高考双女户会不会加分？？

第2种观点： 法律分析：不同地区有不同的规定，应以当地的为准。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第十七条 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由或者由授权教育行政部门规定。

第3种观点： 法律分析：双女户不加分，不符合高考加分条件。法律依据：《中华人民共和国教育法》第二十一条 国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。第二十二条 国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。

第1种观点： 法律分析：二户女高考不会加分，目前高考加分项目主要有：烈士子女、归侨、华侨子女、归侨子女和省籍考生、自主就业的退役士兵、少数民族等考生，可享受加分。法律依据：《2021年普通高等学校招生工作规定》第 有下列情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档；达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。（1）烈士子女；（2）在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人；（3）边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；（4）归侨、华侨子女、归侨子女和省籍（含户籍）考生。

第2种观点： 法律分析：双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。法律依据：《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》上海市、浙江省要深入总结完善高考综合改革试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。北京市、天津市、山东省、海南省要积极借鉴试点经验，坚持从本地实际出发，精心组织、平稳实施好改革试点。积极推进实施高中学业水平考试和综合素质评价等专项改革，为实施高考综合改革打下扎实基础。加强宣传解读，覆盖所有在本地招生高校、各级教育部门、中学校长和高中年级教师。有关高校要按照有关要求，积极配合高考综合改革试点省份，认真研究提出高中学业水平考试科目报考要求，促进招生和人才培养更加贯通衔接。强化对高中学生综合素质档案的使用，在保送生、自主招生、综合评价试点、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育、高职分类招考等类型（以下简称特殊类型）招生中，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。进一步推进减少高校招生录取批次改革，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，要合理划定特殊类型招生最低录取文化课分数线，不得低于合并批次前的相应要求。各地要进一步推进高职分类招考，完善“文化素质+职业技能”评价方式，形成符合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式。严格规范中等职业教育与本科教育贯通招生，严格控制招生学校、专业和规模,以少数省属应用型本科高校技术技能含量高、培养周期长的专业为主。

第3种观点： 双女户不加分，不符合高考加分条件。法律依据：《教育部 国家民委 国家体育总局中国科学技术协会关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》1.取消部分全国性加分项目。取消以下高考加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考。（1）取消体育特长生加分项目。在高级中等教育阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”“国家二级运动员（含）以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格。相关考生可选择报考高校高水平运动队招生，或运动训练、武术与民族传统体育专业单独考试招生，或其他体育学类专业招生（2）取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目。在高级中等教育阶段获得全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格。考生的相关学科特长可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。（3）取消科技类竞赛加分项目。在高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具备高考加分资格。考生的相关科研特长和创新潜质可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。（4）取消省级优秀学生加分项目。在高级中等教育阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格。（5）取消思想政治品德有突出事迹加分项目。在高级中等教育阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具备高考加分资格。对有突出事迹的考生，按照有关程序，高校可破格录取或单独考试录取。2.保留和完善部分全国性加分项目。根据相关法律行规规定，保留“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分项目。3.大幅减少地方性加分项目。2015年1月1日起，取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目。4.规范和完善确有必要保留的地方性加分项目。根据国发〔2014〕35号文件要求，确有必要保留的地方性加分项目，应合理设置加分分值，由省级确定并报教育部备案，原则上只适用于本省（区、市）所属高校在本省（区、市）招生。

第1种观点： 法律分析：二户女高考不会加分，目前高考加分项目主要有：烈士子女、归侨、华侨子女、归侨子女和省籍考生、自主就业的退役士兵、少数民族等考生，可享受加分。法律依据：《2021年普通高等学校招生工作规定》第 有下列情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档；达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。（1）烈士子女；（2）在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人；（3）边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；（4）归侨、华侨子女、归侨子女和省籍（含户籍）考生。

第2种观点： 法律分析：双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。法律依据：《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》上海市、浙江省要深入总结完善高考综合改革试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。北京市、天津市、山东省、海南省要积极借鉴试点经验，坚持从本地实际出发，精心组织、平稳实施好改革试点。积极推进实施高中学业水平考试和综合素质评价等专项改革，为实施高考综合改革打下扎实基础。加强宣传解读，覆盖所有在本地招生高校、各级教育部门、中学校长和高中年级教师。有关高校要按照有关要求，积极配合高考综合改革试点省份，认真研究提出高中学业水平考试科目报考要求，促进招生和人才培养更加贯通衔接。强化对高中学生综合素质档案的使用，在保送生、自主招生、综合评价试点、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育、高职分类招考等类型（以下简称特殊类型）招生中，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。进一步推进减少高校招生录取批次改革，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，要合理划定特殊类型招生最低录取文化课分数线，不得低于合并批次前的相应要求。各地要进一步推进高职分类招考，完善“文化素质+职业技能”评价方式，形成符合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式。严格规范中等职业教育与本科教育贯通招生，严格控制招生学校、专业和规模,以少数省属应用型本科高校技术技能含量高、培养周期长的专业为主。

第3种观点： 法律分析：不同地区有不同的规定，应以当地的为准。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第十七条 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由或者由授权教育行政部门规定。

第1种观点： 不加分。农村双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群，另外也有部分地区的独生子女也可以加分。

第2种观点： 法律分析：烈士子女中考成绩由原先的加10分变为加20分录取;新增了农村计划生育双女户女孩,在户口所在地就读高中时,中考成绩加5分以及残疾考生优先录取等新。另外,对体育和艺术类考生,必须是在教育局规定的活动中获奖的学生才能加分。法律依据：《教育部关于进一步规范各地中考工作秩序的通知》1.省级教育行政部门要在今年中考前对本行政区域内各地现行招生考试中加分（或降分录取）项目、分值和范围逐一核查。除按照法律法规和有关国家规定，对品学特别优秀学生、烈士子女等优抚对象以及华侨子女、港澳台学生、少数民族学生等实行加分（或降分录取）之外，对一些地方把招生与各种经济因素挂钩，作为招商引资、吸引人才的做法，要予以纠正，并及时向社会公布。2.地方各级教育行政部门对符合国家规定的加分（或降分录取）项目、分值和范围，要按照有关工作规则和相应规定，将其作为涉及公共利益和人民群众切身利益的重大公共服务事项，在深入调查研究的基础上，向社会公开征求意见，必要时应举行听证会，并将有关招生上报上一级教育行政部门备案。

第3种观点： 法律分析：不同地区的有不同的高考照顾，因此应该结合具体地区而定。如广西壮族自治区就采取了分地区加分的办法。法律依据：《广西壮族自治区普通高考加分调整方案》 第七条 设置2020—2022年加分调整过渡期，过渡期加分项目及分值如下：（一）烈士子女考生加20分。（二）在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人考生加20分。（三）自主就业的退役士兵考生加10分。（四）归侨、华侨子女、归侨子女和省籍考生（含户籍考生）加10分。（五）少数民族考生加分。1.除5市城区以外的10个世居少数民族考生：除南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的城区（以下简称“5市城区”）外，全区其他地区的瑶族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10个世居少数民族（以下简称“10个世居少数民族”）的考生，符合“三统一”条件的加20分。2.28个自治县、山区县和边境县的少数民族考生：融水、三江、龙胜、恭城、隆林、富川、罗城、环江、巴马、都安、大化、金秀、资源、凌云、西林、防城港市防城区、东兴、靖西、那坡、凭祥、大新、宁明、龙州、德保、扶绥、崇左市江州区、天等、上思等28个自治县、享受自治县待遇县、山区县、边境县和享受边境县待遇县（以下简称“28个自治县、山区县和边境县”）的少数民族考生，符合“三统一”条件的加20分。3.22个山区县的少数民族考生：融安、灌阳、蒙山、百色市右江区、百色市田阳区、田东、平果、乐业、田林、昭平、河池市金城江区、河池市宜州区、南丹、天峨、凤山、东兰、忻城、象州、武宣、上林、隆安、马山等22个山区县（以下简称“22个山区县”）的少数民族考生，符合“三统一”条件的加10分。4.除“28个自治县、山区县和边境县”“22个山区县”“5市城区”以外的少数民族考生，符合“三统一”条件的加7分。5.“5市城区”的少数民族考生加5分。（六）我区农村户籍的独生子女户考生和双女结扎户女儿考生在2020年参加普通高考的加10分，2021—2022年参加普通高考的加7分。（七）山区、边境县考生加分。1.“28个自治县、山区县和边境县”的考生，符合“三统一”条件的加15分。2.“22个山区县”和防城港市港口区的考生，符合“三统一”条件的加7分。（八）不符合“三统一”条件的少数民族考生和山区、边境县考生，加分项目及分值如下：1.户籍未迁移（含户籍有过迁移且在普通高考报名前迁回原籍），在2020年春季学期的规定时间内将学籍转回户籍所在地高中并实际就读的，少数民族考生可按本条第（五）款相应分值加分；山区、边境县考生可按本条第（七）款相应分值加分。2.户籍未迁移（含户籍有过迁移且在普通高考报名前迁回原籍），未在2020年春季学期的规定时间内将学籍转回户籍所在地高中并实际就读的，按以下情形加分。（1）除“5市城区”以外的“10个世居少数民族”考生、“28个自治县、山区县和边境县” 的少数民族考生，2020年参加普通高考的加15分；2021年加10分；2022年加7分。（2）“22个山区县”的少数民族考生，2020—2022年参加普通高考的加7分。（3）除“28个自治县、山区县和边境县”“22个山区县”“5市城区”以外的少数民族考生，2020—2022年参加普通高考的加5分。（4）“5市城区”的少数民族考生，2020—2022年参加普通高考的加5分。（5）“28个自治县、山区县和边境县”的考生，2020年参加普通高考的加10分；2021年加7分；2022年加5分。（6）“22个山区县”和防城港市港口区的考生，2020—2022年参加普通高考的加5分。3.除本条第（八）款第1、2点所列情形以外的考生，中学阶段户籍、高中阶段学籍和实际就读地都在我区的，按考生户籍地、学籍地和实际就读地相应加分项目的最低分值加分；其他户籍在我区的少数民族考生加5分。

第1种观点： 法律分析：双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。法律依据：《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》上海市、浙江省要深入总结完善高考综合改革试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。北京市、天津市、山东省、海南省要积极借鉴试点经验，坚持从本地实际出发，精心组织、平稳实施好改革试点。积极推进实施高中学业水平考试和综合素质评价等专项改革，为实施高考综合改革打下扎实基础。加强宣传解读，覆盖所有在本地招生高校、各级教育部门、中学校长和高中年级教师。有关高校要按照有关要求，积极配合高考综合改革试点省份，认真研究提出高中学业水平考试科目报考要求，促进招生和人才培养更加贯通衔接。强化对高中学生综合素质档案的使用，在保送生、自主招生、综合评价试点、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育、高职分类招考等类型（以下简称特殊类型）招生中，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。进一步推进减少高校招生录取批次改革，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，要合理划定特殊类型招生最低录取文化课分数线，不得低于合并批次前的相应要求。各地要进一步推进高职分类招考，完善“文化素质+职业技能”评价方式，形成符合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式。严格规范中等职业教育与本科教育贯通招生，严格控制招生学校、专业和规模,以少数省属应用型本科高校技术技能含量高、培养周期长的专业为主。

第2种观点： 法律分析：一、发放对象 农村独双女户女孩2008年以来考取高等院校已入学且未享受补助资金的。资助对象同时应符合下列条件： 1、夫妻双方均为农业户口且依法领取结婚证； 2、生育一个女孩并领取独生子女父母光荣证且放弃二孩生育指标的； 3、符合生育，生育两个女孩并落实结扎措施的； 4、对独双女户生育子女合法性认定，比照安徽省计生奖扶执行。 二、发放标准 对考取一本院校的一次性补助学费5000元；考取二本、三本和艺术类本科院校的一次性补助学费3000元。 三、申报程序 1、本户申请。坚持自愿申报原则，由资助对象向户籍所在地村委会提出申报，填写《农村独双女户困难家庭补助资金申报表》并提交下列相关证明材料：（1）户口簿、身份证及独生子女光荣证；（2）准考证号码及当年高考分数；（3）当年高考大学录取通知书。 2、村级评议。村委会对本年度申报对象要逐户上门核实，并经村民代表、计生协会员评议讨论后签署意见。符合条件的要将《申请表》和相关证明材料报乡镇计生办审核；不符合条件的要向申报人说明原因。 3、乡级审核。乡镇计生办组织人员入户与申报人见面并走访三户以上邻居，调查核实情况如实在《申报表》上记录并签署意见。每年9月15日前将符合对象一户一档、花名册、统计表和相关证明材料报县级人口计生委。 一点说明：双女户子女上大学补助办法并不是全国统一的规定，只有地方性的奖励办法，并且，还是一次性的补助。这就要征询当地的乡镇民政所和计生办，来做了解。法律依据：《中华人民共和国教育法》第十五条 教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。第十六条 和县级以上地方各级应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。

第3种观点： 农村独生子女加分属于省地方性加分项目，农村独生子女考生仅在报考本省所属院校时予以相应优惠照顾。农村独生子女加分考生须同时具备的三项条件：一、父亲、母亲双方或母亲一方为农村居民。

第1种观点： 法律分析：双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。法律依据：《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》上海市、浙江省要深入总结完善高考综合改革试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。北京市、天津市、山东省、海南省要积极借鉴试点经验，坚持从本地实际出发，精心组织、平稳实施好改革试点。积极推进实施高中学业水平考试和综合素质评价等专项改革，为实施高考综合改革打下扎实基础。加强宣传解读，覆盖所有在本地招生高校、各级教育部门、中学校长和高中年级教师。有关高校要按照有关要求，积极配合高考综合改革试点省份，认真研究提出高中学业水平考试科目报考要求，促进招生和人才培养更加贯通衔接。强化对高中学生综合素质档案的使用，在保送生、自主招生、综合评价试点、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育、高职分类招考等类型（以下简称特殊类型）招生中，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。进一步推进减少高校招生录取批次改革，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，要合理划定特殊类型招生最低录取文化课分数线，不得低于合并批次前的相应要求。各地要进一步推进高职分类招考，完善“文化素质+职业技能”评价方式，形成符合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式。严格规范中等职业教育与本科教育贯通招生，严格控制招生学校、专业和规模,以少数省属应用型本科高校技术技能含量高、培养周期长的专业为主。

第2种观点： 法律分析：一、发放对象 农村独双女户女孩2008年以来考取高等院校已入学且未享受补助资金的。资助对象同时应符合下列条件： 1、夫妻双方均为农业户口且依法领取结婚证； 2、生育一个女孩并领取独生子女父母光荣证且放弃二孩生育指标的； 3、符合生育，生育两个女孩并落实结扎措施的； 4、对独双女户生育子女合法性认定，比照安徽省计生奖扶执行。 二、发放标准 对考取一本院校的一次性补助学费5000元；考取二本、三本和艺术类本科院校的一次性补助学费3000元。 三、申报程序 1、本户申请。坚持自愿申报原则，由资助对象向户籍所在地村委会提出申报，填写《农村独双女户困难家庭补助资金申报表》并提交下列相关证明材料：（1）户口簿、身份证及独生子女光荣证；（2）准考证号码及当年高考分数；（3）当年高考大学录取通知书。 2、村级评议。村委会对本年度申报对象要逐户上门核实，并经村民代表、计生协会员评议讨论后签署意见。符合条件的要将《申请表》和相关证明材料报乡镇计生办审核；不符合条件的要向申报人说明原因。 3、乡级审核。乡镇计生办组织人员入户与申报人见面并走访三户以上邻居，调查核实情况如实在《申报表》上记录并签署意见。每年9月15日前将符合对象一户一档、花名册、统计表和相关证明材料报县级人口计生委。 一点说明：双女户子女上大学补助办法并不是全国统一的规定，只有地方性的奖励办法，并且，还是一次性的补助。这就要征询当地的乡镇民政所和计生办，来做了解。法律依据：《中华人民共和国教育法》第十五条 教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。第十六条 和县级以上地方各级应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。

第3种观点： 法律分析：烈士子女中考成绩由原先的加10分变为加20分录取;新增了农村计划生育双女户女孩,在户口所在地就读高中时,中考成绩加5分以及残疾考生优先录取等新。另外,对体育和艺术类考生,必须是在教育局规定的活动中获奖的学生才能加分。法律依据：《教育部关于进一步规范各地中考工作秩序的通知》1.省级教育行政部门要在今年中考前对本行政区域内各地现行招生考试中加分（或降分录取）项目、分值和范围逐一核查。除按照法律法规和有关国家规定，对品学特别优秀学生、烈士子女等优抚对象以及华侨子女、港澳台学生、少数民族学生等实行加分（或降分录取）之外，对一些地方把招生与各种经济因素挂钩，作为招商引资、吸引人才的做法，要予以纠正，并及时向社会公布。2.地方各级教育行政部门对符合国家规定的加分（或降分录取）项目、分值和范围，要按照有关工作规则和相应规定，将其作为涉及公共利益和人民群众切身利益的重大公共服务事项，在深入调查研究的基础上，向社会公开征求意见，必要时应举行听证会，并将有关招生上报上一级教育行政部门备案。

第1种观点： 法律分析：双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。法律依据：《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》上海市、浙江省要深入总结完善高考综合改革试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。北京市、天津市、山东省、海南省要积极借鉴试点经验，坚持从本地实际出发，精心组织、平稳实施好改革试点。积极推进实施高中学业水平考试和综合素质评价等专项改革，为实施高考综合改革打下扎实基础。加强宣传解读，覆盖所有在本地招生高校、各级教育部门、中学校长和高中年级教师。有关高校要按照有关要求，积极配合高考综合改革试点省份，认真研究提出高中学业水平考试科目报考要求，促进招生和人才培养更加贯通衔接。强化对高中学生综合素质档案的使用，在保送生、自主招生、综合评价试点、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育、高职分类招考等类型（以下简称特殊类型）招生中，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。进一步推进减少高校招生录取批次改革，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，要合理划定特殊类型招生最低录取文化课分数线，不得低于合并批次前的相应要求。各地要进一步推进高职分类招考，完善“文化素质+职业技能”评价方式，形成符合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式。严格规范中等职业教育与本科教育贯通招生，严格控制招生学校、专业和规模,以少数省属应用型本科高校技术技能含量高、培养周期长的专业为主。

第2种观点： 法律分析：烈士子女中考成绩由原先的加10分变为加20分录取;新增了农村计划生育双女户女孩,在户口所在地就读高中时,中考成绩加5分以及残疾考生优先录取等新。另外,对体育和艺术类考生,必须是在教育局规定的活动中获奖的学生才能加分。法律依据：《教育部关于进一步规范各地中考工作秩序的通知》1.省级教育行政部门要在今年中考前对本行政区域内各地现行招生考试中加分（或降分录取）项目、分值和范围逐一核查。除按照法律法规和有关国家规定，对品学特别优秀学生、烈士子女等优抚对象以及华侨子女、港澳台学生、少数民族学生等实行加分（或降分录取）之外，对一些地方把招生与各种经济因素挂钩，作为招商引资、吸引人才的做法，要予以纠正，并及时向社会公布。2.地方各级教育行政部门对符合国家规定的加分（或降分录取）项目、分值和范围，要按照有关工作规则和相应规定，将其作为涉及公共利益和人民群众切身利益的重大公共服务事项，在深入调查研究的基础上，向社会公开征求意见，必要时应举行听证会，并将有关招生上报上一级教育行政部门备案。

第3种观点： 法律分析：烈士子女中考成绩由原先的加10分变为加20分录取;新增了农村计划生育双女户女孩,在户口所在地就读高中时,中考成绩加5分以及残疾考生优先录取等新。另外,对体育和艺术类考生,必须是在教育局规定的活动中获奖的学生才能加分。法律依据：《教育部关于进一步规范各地中考工作秩序的通知》1.省级教育行政部门要在今年中考前对本行政区域内各地现行招生考试中加分（或降分录取）项目、分值和范围逐一核查。除按照法律法规和有关国家规定，对品学特别优秀学生、烈士子女等优抚对象以及华侨子女、港澳台学生、少数民族学生等实行加分（或降分录取）之外，对一些地方把招生与各种经济因素挂钩，作为招商引资、吸引人才的做法，要予以纠正，并及时向社会公布。2.地方各级教育行政部门对符合国家规定的加分（或降分录取）项目、分值和范围，要按照有关工作规则和相应规定，将其作为涉及公共利益和人民群众切身利益的重大公共服务事项，在深入调查研究的基础上，向社会公开征求意见，必要时应举行听证会，并将有关招生上报上一级教育行政部门备案。

第1种观点： 法律分析：双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。法律依据：《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》上海市、浙江省要深入总结完善高考综合改革试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。北京市、天津市、山东省、海南省要积极借鉴试点经验，坚持从本地实际出发，精心组织、平稳实施好改革试点。积极推进实施高中学业水平考试和综合素质评价等专项改革，为实施高考综合改革打下扎实基础。加强宣传解读，覆盖所有在本地招生高校、各级教育部门、中学校长和高中年级教师。有关高校要按照有关要求，积极配合高考综合改革试点省份，认真研究提出高中学业水平考试科目报考要求，促进招生和人才培养更加贯通衔接。强化对高中学生综合素质档案的使用，在保送生、自主招生、综合评价试点、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育、高职分类招考等类型（以下简称特殊类型）招生中，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。进一步推进减少高校招生录取批次改革，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，要合理划定特殊类型招生最低录取文化课分数线，不得低于合并批次前的相应要求。各地要进一步推进高职分类招考，完善“文化素质+职业技能”评价方式，形成符合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式。严格规范中等职业教育与本科教育贯通招生，严格控制招生学校、专业和规模,以少数省属应用型本科高校技术技能含量高、培养周期长的专业为主。

第2种观点： 法律分析：烈士子女中考成绩由原先的加10分变为加20分录取;新增了农村计划生育双女户女孩,在户口所在地就读高中时,中考成绩加5分以及残疾考生优先录取等新。另外,对体育和艺术类考生,必须是在教育局规定的活动中获奖的学生才能加分。法律依据：《教育部关于进一步规范各地中考工作秩序的通知》1.省级教育行政部门要在今年中考前对本行政区域内各地现行招生考试中加分（或降分录取）项目、分值和范围逐一核查。除按照法律法规和有关国家规定，对品学特别优秀学生、烈士子女等优抚对象以及华侨子女、港澳台学生、少数民族学生等实行加分（或降分录取）之外，对一些地方把招生与各种经济因素挂钩，作为招商引资、吸引人才的做法，要予以纠正，并及时向社会公布。2.地方各级教育行政部门对符合国家规定的加分（或降分录取）项目、分值和范围，要按照有关工作规则和相应规定，将其作为涉及公共利益和人民群众切身利益的重大公共服务事项，在深入调查研究的基础上，向社会公开征求意见，必要时应举行听证会，并将有关招生上报上一级教育行政部门备案。

第3种观点： 农村独生子女加分属于省地方性加分项目，农村独生子女考生仅在报考本省所属院校时予以相应优惠照顾。农村独生子女加分考生须同时具备的三项条件：一、父亲、母亲双方或母亲一方为农村居民。

第1种观点： 法律分析：双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。法律依据：《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》上海市、浙江省要深入总结完善高考综合改革试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。北京市、天津市、山东省、海南省要积极借鉴试点经验，坚持从本地实际出发，精心组织、平稳实施好改革试点。积极推进实施高中学业水平考试和综合素质评价等专项改革，为实施高考综合改革打下扎实基础。加强宣传解读，覆盖所有在本地招生高校、各级教育部门、中学校长和高中年级教师。有关高校要按照有关要求，积极配合高考综合改革试点省份，认真研究提出高中学业水平考试科目报考要求，促进招生和人才培养更加贯通衔接。强化对高中学生综合素质档案的使用，在保送生、自主招生、综合评价试点、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育、高职分类招考等类型（以下简称特殊类型）招生中，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。进一步推进减少高校招生录取批次改革，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，要合理划定特殊类型招生最低录取文化课分数线，不得低于合并批次前的相应要求。各地要进一步推进高职分类招考，完善“文化素质+职业技能”评价方式，形成符合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式。严格规范中等职业教育与本科教育贯通招生，严格控制招生学校、专业和规模,以少数省属应用型本科高校技术技能含量高、培养周期长的专业为主。

第2种观点： 法律分析：烈士子女中考成绩由原先的加10分变为加20分录取;新增了农村计划生育双女户女孩,在户口所在地就读高中时,中考成绩加5分以及残疾考生优先录取等新。另外,对体育和艺术类考生,必须是在教育局规定的活动中获奖的学生才能加分。法律依据：《教育部关于进一步规范各地中考工作秩序的通知》1.省级教育行政部门要在今年中考前对本行政区域内各地现行招生考试中加分（或降分录取）项目、分值和范围逐一核查。除按照法律法规和有关国家规定，对品学特别优秀学生、烈士子女等优抚对象以及华侨子女、港澳台学生、少数民族学生等实行加分（或降分录取）之外，对一些地方把招生与各种经济因素挂钩，作为招商引资、吸引人才的做法，要予以纠正，并及时向社会公布。2.地方各级教育行政部门对符合国家规定的加分（或降分录取）项目、分值和范围，要按照有关工作规则和相应规定，将其作为涉及公共利益和人民群众切身利益的重大公共服务事项，在深入调查研究的基础上，向社会公开征求意见，必要时应举行听证会，并将有关招生上报上一级教育行政部门备案。

第3种观点： 法律分析：烈士子女中考成绩由原先的加10分变为加20分录取;新增了农村计划生育双女户女孩,在户口所在地就读高中时,中考成绩加5分以及残疾考生优先录取等新。另外,对体育和艺术类考生,必须是在教育局规定的活动中获奖的学生才能加分。法律依据：《教育部关于进一步规范各地中考工作秩序的通知》1.省级教育行政部门要在今年中考前对本行政区域内各地现行招生考试中加分（或降分录取）项目、分值和范围逐一核查。除按照法律法规和有关国家规定，对品学特别优秀学生、烈士子女等优抚对象以及华侨子女、港澳台学生、少数民族学生等实行加分（或降分录取）之外，对一些地方把招生与各种经济因素挂钩，作为招商引资、吸引人才的做法，要予以纠正，并及时向社会公布。2.地方各级教育行政部门对符合国家规定的加分（或降分录取）项目、分值和范围，要按照有关工作规则和相应规定，将其作为涉及公共利益和人民群众切身利益的重大公共服务事项，在深入调查研究的基础上，向社会公开征求意见，必要时应举行听证会，并将有关招生上报上一级教育行政部门备案。

第1种观点： 法律分析：双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分双女户高考不加分的。大部分省市的高考加分面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。面向对象都是烈士子女、在服役期间荣立二等功(含)以上或被战区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人等人群。法律依据：《教育部关于做好2018年普通高校招生工作的通知》上海市、浙江省要深入总结完善高考综合改革试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。北京市、天津市、山东省、海南省要积极借鉴试点经验，坚持从本地实际出发，精心组织、平稳实施好改革试点。积极推进实施高中学业水平考试和综合素质评价等专项改革，为实施高考综合改革打下扎实基础。加强宣传解读，覆盖所有在本地招生高校、各级教育部门、中学校长和高中年级教师。有关高校要按照有关要求，积极配合高考综合改革试点省份，认真研究提出高中学业水平考试科目报考要求，促进招生和人才培养更加贯通衔接。强化对高中学生综合素质档案的使用，在保送生、自主招生、综合评价试点、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育、高职分类招考等类型（以下简称特殊类型）招生中，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。进一步推进减少高校招生录取批次改革，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，要合理划定特殊类型招生最低录取文化课分数线，不得低于合并批次前的相应要求。各地要进一步推进高职分类招考，完善“文化素质+职业技能”评价方式，形成符合高等职业教育培养规律和特点的人才评价选拔模式。严格规范中等职业教育与本科教育贯通招生，严格控制招生学校、专业和规模,以少数省属应用型本科高校技术技能含量高、培养周期长的专业为主。

第2种观点： 法律分析：一、发放对象 农村独双女户女孩2008年以来考取高等院校已入学且未享受补助资金的。资助对象同时应符合下列条件： 1、夫妻双方均为农业户口且依法领取结婚证； 2、生育一个女孩并领取独生子女父母光荣证且放弃二孩生育指标的； 3、符合生育，生育两个女孩并落实结扎措施的； 4、对独双女户生育子女合法性认定，比照安徽省计生奖扶执行。 二、发放标准 对考取一本院校的一次性补助学费5000元；考取二本、三本和艺术类本科院校的一次性补助学费3000元。 三、申报程序 1、本户申请。坚持自愿申报原则，由资助对象向户籍所在地村委会提出申报，填写《农村独双女户困难家庭补助资金申报表》并提交下列相关证明材料：（1）户口簿、身份证及独生子女光荣证；（2）准考证号码及当年高考分数；（3）当年高考大学录取通知书。 2、村级评议。村委会对本年度申报对象要逐户上门核实，并经村民代表、计生协会员评议讨论后签署意见。符合条件的要将《申请表》和相关证明材料报乡镇计生办审核；不符合条件的要向申报人说明原因。 3、乡级审核。乡镇计生办组织人员入户与申报人见面并走访三户以上邻居，调查核实情况如实在《申报表》上记录并签署意见。每年9月15日前将符合对象一户一档、花名册、统计表和相关证明材料报县级人口计生委。 一点说明：双女户子女上大学补助办法并不是全国统一的规定，只有地方性的奖励办法，并且，还是一次性的补助。这就要征询当地的乡镇民政所和计生办，来做了解。法律依据：《中华人民共和国教育法》第十五条 教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。县级以上地方各级教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。县级以上各级其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。第十六条 和县级以上地方各级应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。

第3种观点： 法律分析：烈士子女中考成绩由原先的加10分变为加20分录取;新增了农村计划生育双女户女孩,在户口所在地就读高中时,中考成绩加5分以及残疾考生优先录取等新。另外,对体育和艺术类考生,必须是在教育局规定的活动中获奖的学生才能加分。法律依据：《教育部关于进一步规范各地中考工作秩序的通知》1.省级教育行政部门要在今年中考前对本行政区域内各地现行招生考试中加分（或降分录取）项目、分值和范围逐一核查。除按照法律法规和有关国家规定，对品学特别优秀学生、烈士子女等优抚对象以及华侨子女、港澳台学生、少数民族学生等实行加分（或降分录取）之外，对一些地方把招生与各种经济因素挂钩，作为招商引资、吸引人才的做法，要予以纠正，并及时向社会公布。2.地方各级教育行政部门对符合国家规定的加分（或降分录取）项目、分值和范围，要按照有关工作规则和相应规定，将其作为涉及公共利益和人民群众切身利益的重大公共服务事项，在深入调查研究的基础上，向社会公开征求意见，必要时应举行听证会，并将有关招生上报上一级教育行政部门备案。